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Alicia Marenbach

Zur Person

seit 05/2024 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik im Arbeitsbereich Mathematik- und Mediendidaktik an der MLU Halle-Wittenberg

04/2024 Abschluss Erweiterungsprüfung Kunst für das Lehramt an Grundschulen, Goethe-Universität Frankfurt am Main

08/2023-01/2024 Praktikum an der Deutschen Botschaftsschule in Istanbul, Türkei

09/2022-08/2023 Lehrtätigkeit in einer Grundschule in Offenbach am Main

05/2022 Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Grundschulen (Mathematik, Deutsch, Sport)

2020-2023 Studium Kunst als Erweiterungsfach für das Lehramt an Grundschulen, Goethe-Universität Frankfurt am Main

2017-2022 Studium Lehramt an Grundschulen (Mathematik, Deutsch, Sport) an der Goethe-Universität Frankfurt am Main

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

• Außerschulische Lehr-Lernorte (für Mathematik)
• Interpretative Forschung
• Untersuchung mathematischer Lernpraxis mit Blick auf die Rolle und Wirkmächtigkeit von Artefakten und Dingen

Promotionsvorhaben:

im Kontext der Experimente-Werkstatt-Mathematik (EWM) https://didaktik.mathematik.uni-halle.de/schuelerseite/experimente-werkstatt_mathe/information/

Arbeitstitel: „Actors of Learning – Zur Rolle von Artefakten in mathematischen Aushandlungsprozessen von Grundschüler:innen“

Forschungsinteresse: Im Fokus stehen Interaktionen von Schüler:innen in selbstgesteuerten, kollaborativen Settings ohne lehrpersonale Begleitung bei der Beschäftigung mit materialgebundenen, problemorientierten Lernumgebungen. Untersucht wird, wie sich fachliche Themen im interaktionalen Zusammenspiel von Peers und Artefakten entwickeln und welche Bedeutung Dingen und Artefakten in epistemischen Praktiken (z. B. Argumentieren, Erklären, Prüfen) zukommt.

Mitgliedschaften

• Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore, Arbeitskreis Interpretative Forschung)
• seit 07/2025 assoziiertes Mitglied im DFG-Graduiertenkolleg INTERFACH „Fachlichkeit und Interaktionspraxis im Grundschulunterricht"

Publikationen

Marenbach, A. (2025). Hands-on-Objekte. Mathematisches Argumentieren im außerschulischen Lehr-Lernort. In: L. Schick, M. Platz & A. Lambert (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2025. 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. WTM. https://doi.org/10.37626/GA9783959873307.0   

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