Dr.ⁱⁿ Saskia Kunz
Kontakt
Dr.ⁱⁿ Saskia Jessica Kunz
Raum 123
Franckeplatz 1, Haus 31
06110 Halle (Saale)
Telefon: 0345 5523877
saskia.kunz@paedagogik.uni-halle.de
Sprechzeit in Präsenz oder per Videokonferenz nach Anmeldung im StudIP
Forschungsschwerpunkte
- Medienpädagogische Professionalisierung in der Grundschullehramtsausbildung
- Medienbildung als Querschnittsaufgabe der Grundschule
- Gestaltung offener Lernumgebung (performatives Lernen, forschendes Lernen, Design-Thinking)
Kurzvita
seit 06/2026: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik im Arbeitsbereich Fächerübergreifende Grundschuldidaktik der MLU Halle-Wittenberg
09/2023 - 05/2026: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik im Fachbereich Mathematik- und Mediendidaktik an der MLU Halle-Wittenberg
11/2020 - 08/2023: Doktorandin im BMBF-Projekt DikoLa (https://dikola.uni-halle.de/) im Zentrum für Lehrer*innenbildung an der MLU Halle-Wittenberg
08/2019 - 10/2020: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik im Arbeitsbereich Mathematik- und Mediendidaktik an der MLU Halle-Wittenberg
04/2018 - 07/2019: Vorbereitungsdienst in Halle (Saale) (Abschluss 2. Staatsexamen)
10/2012 – 03/2018: Studium Lehramt an Grundschulen an der MLU Halle-Wittenberg mit den Fächern Mathematik, Deutsch, Gestalten und Musik (Abschluss 1. Staatsexamen)
Publikationen
Kunz, Saskia (in Erscheinung). Persistenz statt Wandel? Mediendidaktische Sichtweisen von Studierenden des Grundschullehramtes im Prä-Post-Vergleich Befunde aus einer qualitativen Erhebung. In B. Getto, T. M. Schifferle (Hrsg.): Tagungsband Mediendidaktik 2025. Zeitschrift für MedienPädagogik.
Kunz, Saskia (2026). Die Sicht von Grundschullehramtsstudierende auf Kommunikation in mediatisierten Lernumgebungen. In R. Kammerl, K. Kreutz, J. Müller, S. Kommer, F. Bellinger, F. Rau (Hrsg.): Jahrbuch Medienpädagogik 23 der Sektion Medienpädagogik der DGfE: Kommunikation und Medienpädagogik. Zeitschrift für MedienPädagogik. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.08.01.X
Kunz, Saskia (2026). Medienpädagogische Sichtweisen von Grundschullehramtsstudierenden im Prä-Post-Vergleich. Dissertation. kopaed. https://doi.org/10.21240/kopaed/978-3-96848-796-0
Kunz, Saskia & Tessenow, Eve (2026). Von Sensordaten zu Säulendiagrammen – Mathematisches Darstellen durch fächerübergreifendes Lernen fördern. In: Praxis Grundschule, H. 2.
Kunz, Saskia (2023). Aufgabenbearbeitungen von Schüler:innen multimedial erfassen. In L. Mrohs, J. Franz, D. Herrmann, K. Lindner, & T. Staake (Hrsg.), Digitale Kulturen der Lehre entwickeln: Rahmenbedingungen, Konzepte und Werkzeuge (S. 309-315). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-43379-6_22
Kunz, Saskia (2023). Multiplikator*innen als Treiber der digitalen Transformation: Das train@trainer-Fortbildungskonzept. In M. Ballod & K. Heider (Hrsg.), Hallesche Beiträge: Bd. 7, Bildung nachhaltig transformieren: Ergebnisse aus dem BMBF-Projekt DikoLa. Zentrum für Lehrerinnenbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. http://dx.doi.org/10.25673/110210
Hahn, Lotte, Kofahl, Paula, Lukjantschuk, Leon & Kunz, Saskia (2023). Vordenker*innen – Lehre neu gedacht: Unterstützung von Hochschullehrenden bei der Implementierung digitaler Medien in die Lehrerinnenbildung. In M. Ballod & K. Heider (Hrsg.), Hallesche Beiträge zur Lehrer*innenbildung: Bd. 7, Bildung nachhaltig transformieren: Ergebnisse aus dem BMBF-Projekt DikoLa. Zentrum für Lehrer*innenbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. http://dx.doi.org/10.25673/110210
Kunz, Saskia (2022). Aufgabenbearbeitungen von Schüler*innen multimedial erfassen – Ein Lehr-Lernlabor-Seminar in der Grundschuldidaktik Deutsch. Hrsg.: M. Ballod; K. Heider. Lehren für eine Bildung in der Digitalen Welt. Publikation zur Jahrestagung 2021 des Projektes DikoLa. 33-34.
Kunz, Saskia; Fritzlar, Torsten (2020): Darstellen im Mathematikunterricht. In: Praxis Grundschule, H. 2.
Kunz, Saskia; Bräuning, Kerstin; Zacher, Janett (2020). Welchen Blick haben Studienanfänger*innen des Grundschullehramtes auf Mathematik?. In Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel & Jan Franz Wörler (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020 (S. 585-588). Münster: WTM-Verlag.
Mitgliedschaften und Funktionen
Gleichstellungsbeauftragte im Team der Philosophischen Fakultät III
Vorstand im Grundschulverband Sachsen-Anhalt
Mitglied im Netzwerk Mutterschaft und Wissenschaft
Mitglied der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW)