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Jun.-Prof. Dr. Christopher Hempel

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

• Didaktik fächerübergreifenden Lernens
• Schulische Querschnittsaufgaben
• Rekonstruktive Schul- und Unterrichtsforschung
• Konflikte und Kontroversen in Schule und Unterricht
• Interdisziplinarität in der Hochschullehre

Aktuelle Veröffentlichungen

• Link zum Buch    

Rezension von Klaus Moegling (GWP 2/26)
Moegling_Rezension Hempel_GWP 2026-2.pdf (241,9 KB)  vom 05.10.2026

Ausgewählte Texte (2026)

Duckstein, J. & Hempel, C. (2026). Wie konstruieren Kinder (die) Zukunft? Eine explorative Analyse von Kindertexten zu Impulsen aus Sachbilderbüchern. In M. Beudels & C. Henrichwark (Hrsg.), Vorstellungen von Kindern zu Themenfeldern der Nachhaltigkeit (S. 31–45). Julius Klinkhardt.

Hempel, C. & Weigelt, M. (2026). Auf dem Weg zu einer fächerübergreifenden Lehrer*innenbildung: Theoretisch-konzeptionelle Überlegungen und ein Studienkonzept für das Lehramt an Grundschulen. Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ), 9(2), 32–47. https://doi.org/10.11576/hlz-8437   

Hempel, C. (2026). Fachlichkeit(en) jenseits des Fachunterrichts. In S. Thiersch, R. Lischka-Schmidt, N. Kuhlmann & E. Wolf (Hrsg.), Schule und Unterricht theoretisch refokussiert: Reflexionen theoretischer Konzepte und empirischer Realitäten (S. 125–138). Julius Klinkhardt.

Hempel, C., Heldt, I., Kater-Wettstädt, L., Kminek, H. & Bieber, G. (2026). Editorial zum Schwerpunktthema: Schulische Querschnittsaufgaben (revisited): Zur (Über-)Fachlichkeit zeitgemäßer Bildung. Die Deutsche Schule (DDS), 118(1), 4–9. https://doi.org/10.31244/dds.2026.01.01   

Bieber, G. & Hempel, C. (2026). Querschnittsaufgaben in aktuellen Lehrplänen (revisited). Die Deutsche Schule (DDS), 118(1), 65–70. https://doi.org/10.31244/dds.2026.01.07   

Hempel, C., Gysin, S., Simon, T. & Valsangiacomo, F. (2026). Fächer- und perspektivenübergreifendes Lernen in der Primarstufe – übersehene Herausforderung oder ungenutzte Chance? In M. Peschel, P. Kihm, M. Platz & L. M. Gebauer (Hrsg.), Jahrbuch Grundschulforschung: Bd. 29. Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule: Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung (S. 210–222). Julius Klinkhardt.

Ausgewählte Vorträge (2026)

Hempel, C. (2026, 22. September). Demokratie-Rettung als Zumutung: Zur Bearbeitung einer gesellschaftlichen Erwartung in und durch Schule. Jahrestagung der DGfE-Kommissionen „Schulforschung und Didaktik” und „Professionsforschung und Lehrer*innenbildung”, Universität Leipzig.

Hempel, C. (2026, 17. September). Über Fächergrenzen (hinaus): Orientierungsrahmen von Grundschullehrkräften zum Unterrichten in ‚Querformaten‘. 34. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Universität zu Köln.

Hempel, C. & Schnepper, A. (2026, 27. März). Mehr als übers Wetter reden: Auf dem Weg zur ko-kreativen Entwicklung von Unterrichtsbausteinen zur Klimabildung. GDSU-Jahrestagung, TU Chemnitz.

Hempel, C. (2026, 17. März). Bausteine fächerübergreifender Klimabildung – ein Werkstattbericht. Abschlusstagung Politische Nachhaltigkeitsbildung in der Grundschule – Strukturen, Perspektiven, Handlungsräume, HU Berlin.

Hempel, C. (2026, 25. Februar). Wie kommt BNE in die Schule? Potenziale und Herausforderungen der Lehrkräftebildung, Impulsvortrag am Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA), Magdeburg.

Hempel, C. (2026, 7. Januar). Zukunftsrelevante Fragen der Unterrichtsplanung, Impulsvortrag am Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA), Halle (Saale).

Vollständiges Publikationsverzeichnis von Christopher Hempel (Stand: September 2026)
Publikationsverzeichnis 9_26.pdf (194,2 KB)  vom 05.10.2026

Kurzbiographie

10/2006 – 12/2011: Lehramtsstudium an der Universität Leipzig

4/2012 – 7/2013: Referendariat am Domgymnasium Naumburg

9/2013 – 7/2020: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bildungswissenschaften der Universität Leipzig, Promotion mit einer Arbeit zur kooperativen Planung fächerübergreifenden Unterrichts

10/2018 – 8/2021: Studienrat an der Schule Georg-Schwarz-Straße (Stadt Leipzig)

8/2021 – 8/2023: Elternzeit, regelmäßige Lehraufträge an den Universitäten Leipzig und Halle, wissenschaftlicher Gastaufenthalt an der ENES León (Mexiko)

seit 8/2023: Juniorprofessor für Fächerübergreifende Grundschuldidaktik an der MLU Halle-Wittenberg

Mitgliedschaften und Funktionen

Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Sektion Schulpädagogik

Mitglied im Internationalen Netzwerk der Hochschullernwerkstätten (NeHle)

Mitglied der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung (DVPB)

Mitglied des Zentrum für Lehrer*innenbildung (ZLB) der MLU

Mitglied des Gemeinsamen Studien- und Prüfungsausschuss für das Lehramtsstudium am ZLB

Mitglied der Rektoratskommission für Personalentwicklung an der MLU

Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat der Hochschullernwerkstatt Erziehungswissenschaften

Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat Hallesches Fallportal

Mitglied im Beirat der Zeitschrift inter- und transdisziplinäre Bildung

Fachwissenschaftliche Beratung der Lehrplankommission für den Grundsatzband Grundschule und Sekundarschule am Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA)

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