Viveca Pasternak
VPasternak
Kontakt
Viveca Pasternak
Raum 202
Franckeplatz 1, Hans-Ahrbeck-Haus (Haus 31)
06110 Halle (Saale)
Telefon: (0345)55-23794
viveca.pasternak@paedagogik.uni-halle.de
Postanschrift:
Franckeplatz 1, Hans-Ahrbeck-Haus (Haus 31)
06110 Halle (Saale)
Übersicht
Sprechzeiten
Nach Vereinbarung, melden Sie sich bitte per Email bei mir!
Curriculum Vitae
- 10/2023: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik, Arbeitsbereich „Lehrerprofessionalität und Lehrerbildungsforschung“
- 10/2018 – 09/2023: Studium des Lehramts Grundschule, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Fächer: Deutsch, Mathematik, Sachunterricht
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
- Biographieanalytische Forschung zu Lehrer*innen
- Praxeologische und geschlechtertheoretische Professionsforschung
- Methodik und Methodologie der Dokumentarischen Methode
Lehrveranstaltungen
| Semester | Titel der Lehrveranstaltung |
|---|---|
| WiSe2025/2026 | Nicht nur Mädchen und Jungen? Historische und gegenwärtige Geschlechterperspektiven auf Schule |
| WiSe2025/2026 | Fräulein Lehrerin? – Der Weg von Frauen* ins Schulwesen als Spiegel gesellschaftlicher Umbrüche |
| SoSe2025 | Queer aufwachsen?! Geschlechtlichkeiten in der Sozialisation. |
| WiSe2024/2025 | Queertheoretische Perspektive auf Schule. Schulische Sozialisation und die Rolle der Gesellschaft - Gender, Identität und Feminismus |
| WiSe2024/2025 | Schulentwicklung als beruflicher Entwicklungsprozess? (Berufs-)Biographische Verläufe im Kontext der Organisation Schule |
| SoSe2024 | Gender(-gerechtigkeit) in Schule?! Schulische Sozialisation und die Rolle der Gesellschaft - Gender, Identität und Feminismus |
| SoSe2024 | Fälle aus dem Unterricht |
| Wise2023/2024 | Lehrer*innenhandeln und Unterricht |
| Wise2023/2024 | Reformpädagogik - Erziehungswissenschaftliche Reflexion alternativer Schulkonzepte |
Publikationen
- Pasternak, V., Matthes, D. & Wittek, D. (2026/i.E.). Die Verbeamtung als goldener Käfig? Eine empirische Studie zu (Dis-)Kontinuitäten in der (Berufs-)Biografie von Lehrpersonen. In T. Bauer, L. Fuhrmann, P. Herzmann, B. Hövels, D. Matthes & M. Proske (Hrsg.), Ausstiege und (Dis-)Kontinuitäten im Lehrer*innenberuf. Zum Umgang mit Krisenerfahrungen und deren Folgen. Sonderheft der Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (S. 61-76). Budrich.
- Wittek, D., Matthes, D., Pasternak, V., Schneider, L. (2024): Forschung zur Professionalität von Lehrpersonen mit der Dokumentarischen Methode - ein Studienreview. In: Wittek, D., Korte, J., Matthes, D., Pallesen, H. (Hrsg.): Dokumentarische Professionsforschung. Grundlagentheoretische und empirische Bestimmungen zur Professionalisierung von Lehrpersonen. Reihe Dokumentarische Schulforschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
- Pasternak, V. (2024). Rezension: R. Bohnsack, A. Bonnet & U. Hericks (2022) (Hrsg.), Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh- und
Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. In: EWR 23 (2024), Nr. 3 (Juli). - Pasternak, V. (2024). Dokumentarfilme über Schule. PÄDAGOGIK 7-8.
Vorträge
Pasternak, Viveca (2025): Die Lehrperson als geschlechtsloses Wesen der Professionsforschung? Arbeitstagung der Arbeitsgruppe „Sexuelle Bildung" der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU), Hamburg 29.11.2025.
Pasternak, Viveca & Wittek, Doris (2025): Die Lehrperson als geschlechtsloses Wesen der Professionstheorie? Jahrestagung der Sektion
Frauen- und Geschlechterforschung in der DGfE, Bochum 20.03.2025.