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Michael Ritter

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Zur Zeit im Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Grundschulen
Honorarlehrkraft am Arbeitsbereich Deutsch
Web: http://www.schreibritter.de/    

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Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Philosophische Fakultät III - Erziehungswissenschaften
Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik

Franckeplatz 1, Haus 31
06110 Halle

Telefon: 0345 - 68 66 965

Postanschrift:
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik
Franckeplatz 1, Haus 31
06110 Halle

Kurzbiographie

  • 10.2001 – 06.2005 Studium des Lehramtes an Grundschulen an der Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg
  • 06.2005 Abschluss: 1. Staatsexamens für das Lehramt anGrundschulen (Abschlussnote: 1,0)
  • Auszeichnung mit dem „Forschungspreis für ausgezeichnete Examensarbeiten des Fachbereichs Erziehungswissenschaften der MLU Halle/Wittenb. im Jahr 2005“ für die eingereichte wissenschaftliche Hausarbeit zum 1. Staatsexamen. Thema: „DER SCHREIBIMPULS als grundlegendes Element Kreativen Schreibens und seine Bedeutung für den Prozess des Phantasierens von Geschichten“
  • 07.2005 – 01.2008 Promotionsstudent am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg. Thema: „Wege ins Schreiben. Eine Studie zur Schreibdidaktik in der Grundschule“
  • 10.2005 – 09.2007 Promotionsstipendiat der Studienstiftung des deutschen Volkes
  • seit 04.2007 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Schulpädagogik  und Grundschuldidaktik der MLU Halle/Wittenberg
  • 01.2008: Promotion zum Dr. phil. mit Dissertationsschrift: 'Wege ins Schreiben. Eine Studie zur Schreibdidaktik in der Grundschule.' (summa cum laude)
  • 07.2008: Auszeichnung der Dissertation mit der Luther-Urkunde der MLU
  • seit 03.2003 Aktive Mitarbeit im Forschungskolloquium „Ästhetische Bildung“unter Leitung von Prof. Dr. Eva Maria Kohl und Dr. Norbert Schulz an der MLU Halle/Wittenberg
  • seit 09.2003 Gemeinsam mit Alexandra Ritter Einrichtung und Leitung der Kreisarbeitsgemeinschaft schreibender Grundschulkinder „Die Schreibspielwiese“ am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der MLU Halle/Wittenberg
  • seit 08.2009: Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Grundschule an der Neumarktgrundschule Halle/Saale

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

  • Schreibdidaktik/Schreibforschung - kreatives Schreiben in der Grundschule
  • Theorie und Praxis von Schreibanregungen
  • Kindertexte in interdisziplinärer Perspektive – Archiv für Kindertexte
  • Methodologie empirisch-qualitativer Forschung an Kindertexten
  • Elementare Schriftkultur: Schriftspracherwerb im Vor- und Grundschulalter
  • Die Flexibilisierung der Schuleingangsphase in fachdidaktischer Perspektive

Außeruniversitäres Engagement/ Mitgliedschaften

  • Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben
  • Grundschulverband/Arbeitskreis Grundschule e.V.
    seit Mai 2009 Vorstandsmitglied der Landesgruppe Sachsen-Anhalt
  • Friedrich-Bödecker-Kreis Sachsen-Anhalt e.V.: Mitarbeit im Bereich Lese- und Schreibförderung (Jurymitglied, Leiter von Landesschreibwerkstätten)
  • Kreisarbeitsgemeinschaft „Die Schreibspielwiese" (www.schreibritter.de)
  • Referent im Rahmen der Fort- und Weiterbildung, u.a. des Landesinstituts für Lehrerbildung und Unterrichtsforschung Sachsen-Anhalt LISA
  • 2007 Mitarbeit bei der Erarbeitung der ‚Niveaubestimmenden Aufgaben für das Fach Deutsch der Grundschule in Sachsen-Anhalt’
  • 2008 Schulschreiber an der Grundschule Laucha
  • Arbeitskreis Jugendliteratur und Medien der GEW-Landesgruppe Sachsen-Anhalt

Publikationen

Mongraphien

  • Wege ins Schreiben. Eine Studie zur Schreibdidaktik in der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren 2008
  • Die Nebelprinzessin und der Notizzettelhalter. Geschichten und Gedichte von Schülern der Grundschule Laucha. Burg: Dorise Verlag 2009

Aufsätze in Zeitschriften oder Büchern

  • Den eigenen Weg zum Schreiben finden. Eine Schreibwerkstatt mit Zaubersprüchen, geheimnisvollen Türen und jeder Menge Raum für eigene Lernwege. In: Grundschulunterricht 51. Jahrgang, H.9/S.14-19.
  • Ein Bilderbuch selbst herstellen. Kinder werden Fantasietierforscher. In: Grundschulunterricht 52. Jahrgang, H.1/S.31-38 (Mit Susanne Riedel).
  • „Aber der Zauberer fand die Tür nicht mehr…“ Zum produktiven Verhältnis von Kindern und Literatur. In: Grundschulzeitschrift 20. Jahrgang, H 197, S.18-21.
  • Das Archiv für Kindertexte. In: Grundschulzeitschrift 20. Jahrgang, H 197, S.30-31.
  • Historische Kindertexte im Unterricht. In: Grundschulzeitschrift 20. Jahrgang, H 197, S.32-35 (Mit Alexandra Ritter).
  • Freies und kreatives Schreiben. Neue Wege der Schreibdidaktik. In: Grundschule aktuell, H 96, S. 22-29.
  • Kinder schreiben über Armut. Didaktische Überlegungen zum Thema „Armut“ in freien Kindertexten. In: Grundschulzeitschrift 21. Jahrgang, H 210, S. 28-33.
  • Schreibwege. Geeignete Schreibspielräume als Rahmen für die Inszenierung produktiver und kindgemäßer Schreibprozesse im Deutschunterricht der Grundschule. In: Kultusministerium Sachsen-Anhalt (Hrsg.): Kompetenzorientierte Aufgabenkultur im Deutschunterricht der Grundschule. Halle(Saale): 2008, S. 33-42 (Mit Eva Maria Kohl)
  • Wer weiß, wie der Geist heißt. Kinder schreiben zu einem Gedicht von Georg Bydlinski. In: Praxis Deutsch (2008), Heft 209, S. 18-20. (Mit Alexandra Ritter)
  • „Als wir in eine leere Zahnpastatube zogen.“ Kreatives Schreiben von Kindern im Umgang mit einem Bilderbuch.In: Grundschulunterricht 55. Jahrgang, Heft 3/2008, S. 14-18 (Mit Alexandra Ritter)
  • Große Fragen.  Bilderbücher, die zum Nachdenken anregen. In: Grundschulunterricht 55. Jahrgang, Heft 3/2008, S. 24-28
  • Dazu will ich etwas schreiben! Didaktische Überlegungen zu freien und kreativen Schreibprozessen. In: Grundschule aktuell Heft 104/2008, S. 12-15
  • Spielend schreiben lernen? Eine Arbeitsgemeinschaft schreibender Kinder an der MLU. In: http://www.unimagazin.uni-halle.de/index.php?id=681 (10.01.2009)
  • Lesen und Schreiben in der Grundschule. Didaktische Überlegungen zur Theorie und Praxis von Deutschunterricht nach der Beobachtung von Grundschulklassen in Sachsen-Anhalt. In: Bartsch, Paul D./ Jankofsky, Jürgen/ Schulz, Norbert (Hrsg.): Lesefutter 2009. Lektürevorschläge, Projekte und Anregungen zum Erwerb von Lesekompetenz, Halle: Kultusministerium Sachsen-Anhalt 2009, S. 6 – 18. (mit Norbert Schulz)
  • Die Nachtfee und das Sterneneinhorn. Geschichten und Gedichte von der „Schreibspielwiese“. In: http://www.lesen-in-deutschland.de/html/content.    php?object=journal&lid=881 (23.03.2009)
  • Das Archiv für Kindertexte. Ergebnisse sprachschöpferischer Arbeit aus 100 Jahren. In: http://www.lesen-in-deutschland.de/html/content.php?    object=journal&lid=882 (25.03.2009)
  • Anagramm. Ein Spiel mit den Buchstaben. In: Grundschule Deutsch 2009 (im Druck)
  • Ein Fenster zur Kindheit? Kindertexte als Datenmaterial empirischer Erziehungs- und Sozialwissenschaft und das ‚Archiv für Kindertexte’ an  der Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg. In: BIOS 2009 (in Vorbereitung)
  • Zum Beispiel Engelgeschichten. Kreatives Schreiben in heterogenen Lerngruppen. In: Grundschulzeitschrift 1/2010 (mit Alexandra Ritter - in Vorbereitung)

Rezensionen

  • zu Fachliteratur und kinderliterarischen Schriften in diversen pädagogischen Fachzeitschriften
  • seit 2008 Rezensionstätigkeit für die AJUM (www.ajum.de   )

Didaktische Materialien

  • Ideenbox für jahrgangsübergreifendes Lernen – Klasse 1/2. Berlin: Cornelsen 2009 (mit Alexandra Ritter)
  • Eins zwei drei Tier. Didaktisch-methodische Hinweise zum Bilderbuchkino. Begleitheft zur DVD. Landshut: Media nova Verlag 2009 (mit Alexandra Ritter)

Vorträge

  • Das Archiv für Kindertexte. (gemeinsam  mit Eva Maria Kohl: Vortrag im Rahmen der Tagung Kinderkultur als Forschungskonstrukt - Perspektiven, Ergebnisse, Materialien für die Erforschung historischer und aktueller Kindheit/en. 04. November 2005
  • Dazu will ich etwas schreiben! Offene Impulse für kreatives Schreiben in vorbereiteten Schreibspielräumen für Grundschulkinder (Workshop im Rahmen der Tagung: Wie aus Erfahrung Sprache wird. Schriftspracherwerb braucht die Welt, die Schrift, die Anderen und viele Sprachen. München: 12. April 2008)
  • „Ich bin der Wind, der die Zweige bewegt.“ (Alexandra, 10 Jahre) Überlegungen zur potenziellen Bedeutung von Kindertexten für bildungswissenschaftliche Forschungsvorhaben (Vortrag: im Forum für empirische Grundschulforschung Uni Kassel, 08. Juli 2009)
    http://www.schreibritter.de/pdf/texte/vortrag_kindertexte_in_der_forschung.pdf   

Publikationsliste als Download

Publikationsliste Michael Ritter (Stand: August 2008)
Publikationen_Ritter.pdf (19,8 KB)  vom 13.08.2009

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